Υπάρχουν πολλοί τρόποι να επιστρέψει κανείς στο σχολείο από το οποίο αποφοίτησε. Ως επισκέπτης, ως γονέας, ως συνεργάτης, ως φίλος.
Για εμάς, όμως, στη Γερμανική Σχολή Αθηνών, είναι ιδιαίτερη χαρά και τιμή όταν οι απόφοιτοί μας επιστρέφουν έχοντας διακριθεί στον επιστημονικό ή επαγγελματικό τους χώρο, πρόθυμοι να μοιραστούν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους με τη νέα γενιά μαθητών και μαθητριών της DSA. Γιατί μια τέτοια επιστροφή δεν είναι απλώς μια συνάντηση με το παρελθόν. Είναι μια ευκαιρία να συνδεθεί το σχολείο με το μέλλον. Να γεννηθούν ερωτήματα, να αμφισβητηθούν βεβαιότητες, να καλλιεργηθεί η κριτική σκέψη και να αναδειχθούν διαφορετικές οπτικές για ζητήματα που επηρεάζουν ήδη την καθημερινότητά μας.
Αυτό ακριβώς συνέβη στις 8 Οκτωβρίου, στο πλαίσιο της σειράς επιστημονικών συναντήσεων Science Moments στην DSA, με προσκεκλημένη την απόφοιτό μας Άρτεμι Χατζηγεωργίου, Καθηγήτρια Βιοπληροφορικής στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Το θέμα της εισήγησής της; «Τεχνητή Νοημοσύνη στην Ιατρική Διάγνωση και Πρόγνωση: Μια Νέα Εποχή».
Οι σημερινοί μαθητές και μαθήτριες μεγαλώνουν σε έναν κόσμο όπου η Τεχνητή Νοημοσύνη αποτελεί ήδη μέρος της καθημερινότητάς τους. Είναι εξοικειωμένοι με τα εργαλεία της και εκπαιδεύονται από μικρή ηλικία στη χρήση τους. Πόσο, όμως, έχουν προβληματιστεί για τη σύνδεσή της με την ιατρική επιστήμη; Για τις δυνατότητές της στην έγκαιρη διάγνωση και την πρόγνωση ασθενειών; Για τις ευκαιρίες που δημιουργεί, αλλά και για τους κινδύνους, τα ηθικά διλήμματα και τα ζητήματα αξιοπιστίας και προστασίας προσωπικών δεδομένων που ανακύπτουν; Η Άρτεμις Χατζηγεωργίου άνοιξε αυτή τη συζήτηση, προσφέροντας επιστημονική γνώση, ερεθίσματα και τροφή για σκέψη.
Δύο πράγματα κρατάμε ιδιαίτερα από αυτή τη συνάντηση. Το πρώτο είναι ότι οι σημερινοί έφηβοι μπορούν να αποτελέσουν ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον και ενεργό ακροατήριο. Αρκεί να κερδίσεις το ενδιαφέρον τους, να τους εμπλέξεις διαδραστικά, να τους θέσεις ανατρεπτικά ερωτήματα και να τους δώσεις χώρο να σκεφτούν πέρα από τις αυτονόητες απαντήσεις. Το δεύτερο είναι μια πεποίθηση που βρίσκεται στον πυρήνα της εκπαιδευτικής μας φιλοσοφίας: το σχολείο οφείλει να είναι ο χώρος όπου καλλιεργείται η επιστημονική σκέψη, η περιέργεια, η αμφισβήτηση και η ικανότητα κριτικής επεξεργασίας των πληροφοριών. Όχι η άκριτη, «αμάσητη» κατανάλωση δεδομένων, αλλά η κατανόηση, η αξιολόγηση και η ουσιαστική αξιοποίησή τους.
Ευχαριστούμε θερμά την Άρτεμι Χατζηγεωργίου που επέστρεψε στη DSA, αυτή τη φορά από την άλλη πλευρά της σχολικής αίθουσας, για να μοιραστεί μαζί μας όχι μόνο την επιστημονική της γνώση, αλλά και έναν τρόπο να βλέπουμε, να διερευνούμε και να κατανοούμε τον κόσμο που αλλάζει γύρω μας.
Lisa Schubert
Yπέυθυνη Δημοσίων Σχέσεων & Επικοινωνίας DSA
Σημειώνεται ότι η παραπάνω εκδήλωση διοργανώθηκε από την απόφοιτο και καθηγήτρια της Γερμανικής Σχολής Αθηνών, κ. Φαίδρα Γρηγοριάδου.
Science Moments an der DSA: Wenn Alumni zurückkehren und neue Perspektiven eröffnen
Es gibt viele Wege, an die Schule zurückzukehren, an der man einst seinen Abschluss gemacht hat. Als Besucher, als Elternteil, als Kooperationspartner oder einfach als Freund.
Für uns an der Deutschen Schule Athen ist es jedoch eine besondere Freude und Ehre, wenn ehemalige Schülerinnen und Schüler zurückkehren, die sich in Wissenschaft oder Beruf einen Namen gemacht haben und bereit sind, ihr Wissen und ihre Erfahrungen mit der nächsten Generation an der DSA zu teilen. Denn eine solche Rückkehr ist weit mehr als eine Begegnung mit der Vergangenheit. Sie bietet die Chance, die Schule mit der Zukunft zu verbinden. Fragen aufzuwerfen, vermeintliche Gewissheiten zu hinterfragen, kritisches Denken zu fördern und unterschiedliche Perspektiven auf Themen zu eröffnen, die unseren Alltag bereits heute prägen.
Genau das geschah am 8. Oktober im Rahmen unserer wissenschaftlichen Veranstaltungsreihe Science Moments an der DSA. Zu Gast war unsere ehemalige Schülerin Prof. Artemis Chatzigeorgiou, Professorin für Bioinformatik an der Universität Thessalien. Ihr Vortrag stand unter dem Titel „Künstliche Intelligenz in der medizinischen Diagnose und Prognose: Eine neue Ära“.
Die Schülerinnen und Schüler von heute wachsen in einer Welt auf, in der Künstliche Intelligenz längst Teil ihres Alltags ist. Sie sind mit ihren Anwendungen vertraut und lernen schon früh, mit entsprechenden Werkzeugen umzugehen. Doch wie intensiv haben sie sich bisher mit der Verbindung zwischen Künstlicher Intelligenz und Medizin auseinandergesetzt? Mit den Möglichkeiten einer frühzeitigen Diagnose und der Vorhersage von Krankheitsverläufen? Mit den Chancen, aber auch den Risiken, ethischen Fragen und Herausforderungen hinsichtlich Zuverlässigkeit und Datenschutz? Artemis Chatzigeorgiou eröffnete genau diese Diskussion und vermittelte dabei nicht nur fundiertes wissenschaftliches Wissen, sondern gab auch wertvolle Denkanstöße.
Zwei Erkenntnisse nehmen wir aus dieser Begegnung besonders mit. Die erste: Jugendliche können ein ausgesprochen interessiertes, aufmerksames und aktives Publikum sein. Entscheidend ist, ihre Neugier zu wecken, sie aktiv einzubeziehen, sie mit überraschenden Fragen herauszufordern und ihnen Raum zu geben, über naheliegende Antworten hinauszudenken. Die zweite betrifft eine Überzeugung, die im Zentrum unseres pädagogischen Selbstverständnisses steht: Schule muss ein Ort sein, an dem wissenschaftliches Denken, Neugier, kritisches Hinterfragen und die Fähigkeit zur reflektierten Auseinandersetzung mit Informationen gefördert werden. Es geht nicht darum, Daten und Informationen unkritisch aufzunehmen, sondern darum, sie zu verstehen, zu hinterfragen, zu bewerten und sinnvoll zu nutzen.
Unser herzlicher Dank gilt Prof. Artemis Chatzigeorgiou, die an die DSA zurückgekehrt ist – diesmal auf die andere Seite des Klassenzimmers. Sie hat mit uns nicht nur ihr wissenschaftliches Wissen geteilt, sondern auch eine Haltung vermittelt: die Bereitschaft, die Welt im Wandel mit offenen Augen zu
Lisa Schubert
Öffentlichkeitsarbeit- & Kommunikationsbeauftragte DSA
Dabei ist zu erwähnen, dass die oben genannte Veranstaltung von Phaedra Grigoriadou, Absolventin und Lehrerin der Deutschen Schule Athen, organisiert wurde.
